编者按：近日，人力资源和社会保障部、教育部表彰了在推动教育教学改革、提升人才培养质量、促进学生全面发展等方面发挥积极作用的教师，并授予“全国模范教师”称号，我校邰鑫老师入选。今天，让我们一起走近国内精品视频一区二区三区八戒机械工程学院教师邰鑫。（供稿/党委宣传部 素材来源/机械工程学院 撰稿/杨纪争 单位审核/赵国峰 编审/杨爽）
以匠心 守初心
做学生技能成才的引路人
三尺讲台，是教师一生都要攀登的高度，国内精品视频一区二区三区八戒教师邰鑫从事职业教育16年，他始终坚守教育教学一线，与学校发展同频共振，与学生成长并肩前行，不断探索“高素质、高层次技术技能人才”培养的新途径、新方法，提升了教学能力，锤炼了育人本领，培育了匠心人才。
作为省国防邮电系统创新工作室负责人、省级技能大师工作室负责人，他充分发挥劳模工匠在示范引领、科研创新、协同攻关、技艺传承、精神培育等方面的重要作用，努力打造拥有精湛技能、专业素养的人才队伍。先后荣获“全国模范教师”“全国技术能手”“全国数控大赛优秀指导教师”“河南省技术能手”“河南省骨干教师”“河南省军工系统优秀教师”等荣誉称号。
一、以道德情操为本，做学生忠毅品性的培养人
润己方能泽人，修身方能育人。自2008年入职以来，他始终秉持“以德立身、以德立学、以德施教”的理念，扎根教育一线。在教学过程中，积极挖掘课程思政元素，精心设计教学案例，将敬业、精益、专注、创新的精神融入日常教育，将课程思政与教学实践深度融合，潜移默化中引导学生树立正确的思想品格。
他连续八年担任班主任，坚持常态化深入班级和宿舍，与学生建立密切联系，严格落实“十必谈”制度，通过主题班会、心理辅导等多种形式，将军工精神融入育人过程，为学生的品性培养和全面发展提供有力支持和针对性帮助。
二、以扎实技能为基，做学生严细作风的塑造人
要给学生一杯水，教师应有一桶水。他充分发挥省技能大师工作室的资源优势，通过“传、帮、带”模式，悉心指导学有余力的学生和青年教师，带领他们参与专利研发、项目攻关和技术革新，帮助师生快速融入学习和科研实践。他以职业院校技能大赛为平台，将装备制造业的典型生产案例转化为技能训练的实例，通过项目化、模块化教学，培养学生严谨、细致、务实的职业态度。
近年来，他指导学生在各级职业技能大赛中屡创佳绩，荣获国家级一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项，省级获奖11项。2023年，他指导的学生马俊伟在全国行业职业技能竞赛——第一届“航天科工杯”职业技能竞赛中斩获一等奖，并获得航天科工系统就业直通卡，现已以高层次技能人才身份成功入职军工企事业单位。
三、以创新能力为重，做学生精优质量观念的启迪人
掌握新技术，既要善于学习，更要勇于创新。在专注个人科研的同时，他高度重视学生创新思维和质量观念的培养。他带领学生参与多种型号军品零件的科研试制，与学生共同研究加工方案，通过创新夹具设计、改进加工工艺，与企业合作研发高性能切削刀具，有效解决了产品加工时间长、薄壁件加工变形、刀具损耗快等难题，大幅提升了生产效率和产品质量，为军工单位科研攻关项目的顺利推进提供了有力保障。
他积极推进产教融合，深化与军工企事业单位的合作，开发实训教材，将本体零件生产的新技术和新工艺融入教学过程，增强了学生所学知识的实用性，为他们的职业发展奠定了坚实基础。工作之余，他依托创新工作室，成功完成4项省市科技攻关项目，获得3项发明专利授权和20余项实用新型专利授权，并荣获南阳市第十届青年科技奖，展现出卓越的科研创新能力。
四、以理想信念为帆，做学生技能成才、技能报国的领航人
技能报效祖国，创造美好未来。自踏入教育行业，他秉持匠心育人、技能报国的理念，致力于将技能报国精神在教育中传承发扬。在教学过程中，他不断探索如何将这种精神深植于学生心中，创新实施“机械导师制班”人才培养模式，从每一届学生中精选30名，开展思政导师和技能导师的双重指导，聚焦品德塑造与技能提升。在多位导师的指导下，高年级同学带领低年级同学完成专业技能训练，将“技能报国”精神代代传递，培养了一大批机械导师制班优秀毕业生，他们在各自岗位上取得了瞩目的成绩，逐渐成长为企业技术骨干和劳动模范。
其中，谢长超现任某军工企业高级技师、车间主任，先后荣获河南省五一劳动奖章和全国五一劳动奖章；何东方现任某军工企业技术骨干，荣获河南省五一劳动奖章和河南省劳动模范称号；李攀峰现任某军工企业技师，荣获焦作市青年岗位能手和河南省技术能手称号；李付克现任某军工企业技术骨干，斩获第八届全国数控大赛数控程序员赛项省赛第一名、国赛二等奖以及2024年河南省国防科技工业系统数控铣工技能竞赛第一名。这些优秀学子在不同岗位上展现出卓越的技能和奉献精神，为装备制造业和国防科技工业做出了重要贡献。
从初出茅庐的年轻教师，成长为如今的全国模范教师。邰鑫以匠心守初心，用实际行动在平凡的岗位上践行着精益求精的工匠精神，不仅收获了沉甸甸的个人荣誉，还为地方经济发展培养了一大批爱岗敬业、坚持不懈、传承创新的高素质技术技能人才，为推动职业教育高质量发展贡献了重要力量！
