产教融合既是职业教育发展的必然选择，也是促进产业转型升级的必由之路。为促进职业教育与产业发展深度融合，四川省出台了《国内精品视频一区二区三区八戒推进产教联盟建设促进产教深度融合发展实施方案》，引导多元主体共同参与产教联盟，强化产学研用紧密合作，探索一条具有四川特色、时代特征的产教融合发展新路。

一、坚持以联盟为牵引，优化三个布局，着力提升专业服务产业能力

(一)面向区域和重点产业，优化产教联盟布局。紧密对接全省“一干多支、五区协同”发展战略，根据不同区域、不同产业的特点和需求，由示范、优质职业院校牵头，组建产教联盟，形成长效稳定的产学研协同机制。五年来，先后组建产教联盟102个，其中区域型29个、行业型73个，参与的各类学校554所、政府部门165个、行业协会107个、企业931家、科研机构43个，覆盖职业院校学生100万人左右，涵盖了高端装备智能制造、航空航天技术、交通运输、现代农业等重点产业领域。

(二)完善专业预警和调控机制，优化全省专业布局。在编制省控专业目录时，充分参考产教联盟编制行业人才需求和专业设置报告，了解产业发展对人才潜在需求，并针对布点较多、重复率高、招生规模大、就业率低的专业进行预警。要求职业院校在专业调整和新专业申报时，需通过产教联盟对专业设置必要性和人才培养方案进行论证。“十三五”以来，全省增设了新能源科学与工程、物联网工程、健康服务与管理、工业机器人等新兴行业和重点产业紧缺急需的专业687个，撤销了266个就业率较低、市场需求小的陈旧落后专业。目前，紧贴四川省“5+1”现代产业体系的高职专业布点1324个(占比51.4%)，在校生23.2万人。专业设置与产业重点的契合度逐年提高，专业服务产业发展的能力显著增强。

(三)对接产业需求侧结构要素，促进专业资源整合。成立产教联盟专业建设指导委员会，研究产业集群融合发展特征，论证专业组群逻辑和建设方案，促进专业资源整合和结构优化，发挥专业群的集聚效应和服务功能，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，形成对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。目前，四川省23所优质高职院校依托优势专业，首批组建了数控技术、焊接技术与自动化、飞行器制造技术、电子信息、休闲农业、旅游管理等40个专业群，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才，助力制造强国和四川“5+1”现代产业体系建设。

二、坚持以联盟为依托，打造三个平台，全面拓宽校企合作维度

(一)对接产业高端，打造技术技能创新平台。依托产教联盟，瞄准高端产业和产业高端，针对科技成果转化、新产品试验试制、工艺技术工艺方法研究、产品检验检测等共性技术需求，通过校地合作、校企合作、军民融合、国际合作等方式，合作建设了工程技术中心、产品研发中心、协同创新中心、技能大师工作室、企业研究室等，主动融入产业生产、技术、管理、服务和创新体系，切实提升高职学校服务发展、支撑发展的能力和水平，支撑区域产业发展，服务国家重大战略。目前，全省职业院校建成技术技能创新平台近200个，其中四川省工程实验室和重点实验室4个、省级及以上技能大师工作室15个、四川省紧缺领域教师技艺传承创新平台15个。

(二)政产学研用协同，打造校企合作育人平台。产教联盟充分依托职业院校、行业企业、科研院所、政府部门等共建的技术技能创新平台，紧贴产业和技术发展前沿，对接岗位职业标准，创新人才培养模式，构建人才培养方案和课程体系。教育厅与宜宾市签署建设“四川省深化产教融合创新试验区”备忘录，推进组建川南高校联盟，深化校地校企合作。成都市牵头成立西部首个市级创新创业教育联盟，形成“156”全市创新创业教育工作推进一体化模式，助力成都经济社会发展。成都航空职业技术学院牵头成立西南航空产教联盟，促进航空人才链、创新链、产业链深度融合，打造产教军民融合共同体，自联盟成立以来，累计为军民航企业和部队输送了上万名高素质技术技能人才，目前在翼龙无人机生产、维护保障一线队伍中近80%是成都航院的毕业生。

(三)基于“互联网+”，打造产教联盟信息平台。坚持以行业为依托，以专业建设、人才培养、项目研发为纽带，以校际交流、校企协作和工学结合为基本形式，以资源共享、合作育人、集团化办学为主要目标，通过政府统筹、主管部门协同，整合社会事业统计、产业发展、教育事业统计、人力资源市场供需、科技创新等数据信息，建设基于“互联网+”的产教联盟信息平台，提供决策咨询、协同管理、信息发布、人才预警等服务。广元市针对政校企信息不对称、企业招工难、学生就业难等问题，开发建设政府、学校、行业和企业四方共建的产教融合大数据平台，实现了全市人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等信息互通衔接；四川省发改委专项支持500万元，成立由四川工程职业技术学院牵头的“四川省装备制造业产教联盟信息平台”，已为40家联盟单位和政府部门提供信息共享服务，为5万余名职业院校在校生共享教育教学资源、2万余名毕业生共享就业信息，开展技术研究信息服务项目1300余项。全省高职院校毕业生半年后就业率连续五年保持在93%以上，高于全国平均水平。

三、坚持以联盟聚资源，实施三个计划，大力推进职业教育创新发展

(一)实施中高职衔接计划，构建现代职教体系。出台《国内精品视频一区二区三区八戒开展中等和专科层次职业教育人才培养衔接的指导意见》，实施“3+2”“3+3”、五年一贯制等多种模式，高职院校招收中职毕业生、本科高校招收职业院校毕业生、高职院校招收有企业实践经历人员比例不断扩大。出台《国内精品视频一区二区三区八戒开展高端技术技能型本科人才培养改革试点工作的通知》，采取本科院校、国家示范(骨干)高职院校和合作企业三方联合培养的方式，实施了高端技术技能型本科人才培养改革试点，目前已培养学生3800余名。职业教育与普通教育相互融通、协调发展的格局逐步形成，“中职—高职—应用型本科—专业学位研究生”培养体系衔接贯通、体现终身教育理念的具有四川特色、时代特征的现代职教体系初步构建。

(二)实施校企协同育人计划，推动人才培养模式创新。广泛开展订单培养和现代学徒制试点，把专业建在产业链上，把学校建在开发区里，推动建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。五年来，159家单位立项省级现代学徒制试点、23家单位获批国家试点，试点专业近200余个，参与学生达6万余人。积极推行“双证书”制度和“学历证书+职业技能等级证书”制度试点，把职业岗位所需职业素养、知识和技能融入专业教学中。目前，全省大部分职业院校都设立了职业技能鉴定所，一半以上毕业生取得了相应职业资格证书，全省有61所职业院校114个专业参与了教育部“1+X”证书制度试点。2017年9月，四川工程职业技术学院与产教联盟企业中国二重共同培养8万吨航空模锻压机技术技能人才案例入选中宣部、国家发改委举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展，反映了职业教育为国家战略培养优秀的技术技能人才，服务社会主义现代化建设的重要作用。

(三)实施职教扶贫攻坚计划，培养培育本土人才。按照“教育+产业+就业”“学校+合作社+农户”等系列扶贫模式，开展联盟内院校与贫困地区的中职学校结对子工作，在办学基础条件建设、师资队伍建设、专业建设、教育教学改革等方面实施精准帮扶；联盟企业通过联办企业、“合作社”、联合开发产业投资项目等形式，实施产业扶持，带动贫困地区产业发展。通过公办高职(专科)专项、医学专科生专项、五年中高职贯通专项、“9+3”高职单招专项，每年向深度贫困县招录培养高职、专科学生2500名，每年从深度贫困县选送1000名具有一定实用技能的乡村人才，开展农村实用人才免费培养。国家示范院校牵头，联合贫困连片地区、藏区、彝区职业院校组建提质扩招联盟，协同招生、分类精准教学、校企协同育人、共享就业资源，实现高质量扩招。