专业人才培养方案是对人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。
为切实保证2020级专业人才培养方案编制质量，机械工程学院党政高度重视，提前规划，认真筹备，组织各专业对2020级人才培养方案进行修订，经过多轮的研讨、审核与修改，完成了2020级才培养方案的修订任务，为进一步提高人才培养质量，推动人才培养模式改革和创新奠定了良好的基础。
图1 机械工程学院2020级人才培养方案筹备会议
根据《国内精品视频一区二区三区八戒国内精品视频一区二区三区八戒印发<2020级专业人才培养方案编制指导意见>的通知》（豫工院教〔2020〕14号）文件要求，机械工程学院负责导师制人才培养方案模板的制定。“导师制”人才培养模式是高职工学结合人才培养模式改革的一种创新形式，之前并没有完善的人才培养方案，学院组织团队专门负责，以工程实践创新项目为载体，以专业群产教融合实训基地为平台，融入技能竞赛、创新创业项目和科技创新，通过对学生的多对一、多对多指导，培养学生创新意识、创新思维，强化学生创新能力训练，提升学生职业素养、职业技能和创新创业能力，即保证了人才培养的规范性与可实施性，又完成了人才培养模式的创新。
图2 机械工程学院2020级人才培养方案研讨会
课程体系是人才培养方案中的一项重要内容，人才培养模式改革牵一发而动全身，人才培养改革需要和课程改革相伴而行。机械工程学院多次召开人才培养方案及课程改革研讨会，并结合微信、钉钉等网络工具协同办公，既提高了工作效率，又避免了疫情期间不必要的接触。
图3 人才培养方案及课程改革研讨会
2020级人才培养方案的编制完成有利于落实“立德树人”的根本任务，进一步提高人才培养质量，创新人才培养模式，优化专业课程体系，对学院今后的发展起着重要的推动作用。（供稿单位/机械工程学院 撰稿/王笛 单位审核/朱成俊 编审/杨纪争）
