编者按：人人出彩，技能强国。11月8日至11月14日，是2020年职业教育活动周，我校紧扣活动主题制定工作方案，以细化的举措大力宣传党和国家职业教育方针政策，深入挖掘基层一线的好经验、好做法，现推出“职教周”系列宣传报道，以讲好职教故事，唱响职教强音。
机械工程学院：2020年教学能力比赛备赛纪实
为提升职业院校教师教学能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，推动职业教育事业高质量发展，教育部从2010年起开始举办全国职业院校教学能力比赛。2019年国赛做了较大幅度的调整，旨在贯彻落实中央精神和国家要求，引领职业院校教学团队改革创新。同年9月，学校基于国赛要求下发文件，举办校级教学能力比赛，选拔并培育优秀作品备战省赛、冲击国赛。机械工程学院组建刘欣宁、郭君扬、王璇、张洁溪四人教师团队，积极备赛，力求突破。
团队一经组建，立刻邀请材料成型与控制技术专业带头人高志华老师对团队成员作专业指导，协助团队成员完成参赛内容的选题及课程框架的重构。搭建好课程框架后，团队成员便开始紧锣密鼓的参赛材料整理和制作：依据国家教学标准调整专业人才培养方案，落实课程思政要求修改实训课程教学标准，撰写参赛教案，构思教学视频录制。
2020年初，受疫情影响，原定备赛计划被打乱，备赛难度增大。但是团队成员并未放松，而是将疫情防控、居家隔离作为“备赛长假”，充分利用网络资源平台，开展网络学习和在线研讨，并积极参加线上培训，为参加教学能力比赛认真准备。同时总结疫情防控期间“停课不停学”的线上教学经验，合理融入信息化教学元素。
疫情期间团队成员积极开展线上交流
5月疫情稍有好转后，团队立即组织线下面对面交流学习，并反复进行现场拍摄演练，完善作品，查找问题，修正不足。校赛出线后，团队结合2020年国赛征求意见稿的最新文件精神，将原有备赛材料全部推翻，以3D打印设计和增材制造设备操作为学习主线，以对接增材制造设备操作员岗位的学生技能竞赛项目为实训教学项目载体，重新制作参赛作品材料，力图更大程度上体现实训课程的职业性、规范性和学生的主体地位，进一步挖掘作品亮点和特色，提升作品的竞争力。
团队集中讨论进行参赛作品的修改打磨
暑假期间，学校邀请大赛资深专家来校对各参赛团队的作品开展一对一的指导，团队成员认真听取专家的修改意见，不懂之处虚心向专家请教。教案、教学实施报告等材料从开始撰写到最终定稿，均经历了十余个版本的修改。在专家的指导下反复修改完善，最终顺利完成了所有参赛材料的定稿和提交。
专业摄像团队协助完成参赛视频录制
在学校和院系的大力支持下，经过了团队教师的长期认真准备，9月初，机械工程学院参赛教师团队入围省赛决赛，并获得了省赛一等奖的优异成绩。虽然未能获得国赛晋级资格，但是通过备赛，团队教师教学能力有了显著提升，在日常教学中，主动对接职业标准、融合课程思政元素，有效提升了实训课程的教学效果和学生实操练习的积极性。
河南省省赛获奖结果公示
此外，借助全国职业院校技能大赛的东风，参赛教师申报了校级教学改革研究与实践项目，将教师技能竞赛和学生技能竞赛融入3D打印综合实训教学，实施项目导向、任务驱动、学做合一等多样化教学模式改革，不断优化课程内容，完善课程标准，提高课堂教学效果。
教学能力比赛只是手段，教学能力提升才是目的。机械工程学院将继续借助教学能力比赛这一有利手段，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，促进专业教师综合素质的提升，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态。
宣传策划：党委宣传部
图文：刘欣宁
单位审核：朱成俊
编辑：杨爽
统筹：侯卓
编审：王爽
