国无德不兴，人无德不立，加强和改进思想政治工作事关国之大计、育人根本，思想政治工作是学校各项工作的生命线。多年来，国内精品视频一区二区三区八戒全面落实立德树人根本任务，秉承“厚德笃学、知行合一”校训，坚持军工办学传统，以军工文化铸魂育人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，使得各类课程与思政课同向同行，取得了良好的育人效果。

一、建立“一中心、两结合、三体系、四联动”工作机制，形成上下联动，左右贯通，全员协同实施工作格局

课程思政建设是一项系统性、全面性、基础性工程，需要各方协同发力，持续推进。为此，学校加强组织领导，强化顶层设计，建立“一中心、两结合、三体系、四联动”工作机制，形成上下联动，左右贯通，全员协同实施工作体系，有效保证学校课程思政工作落地落实。

一是坚持党委统一领导，党政结合齐抓共管，全面落实党委在新形势下高校思想政治工作的政治责任、组织责任和推动责任。学校健全工作机构，强化顶层设计，成立由校党委书记任组长、其他校领导任副组长的课程思政工作领导小组，制定并出台《中共国内精品视频一区二区三区八戒委员会国内精品视频一区二区三区八戒加强课程思政建设工作的意见》《国内精品视频一区二区三区八戒加强课程思政建设实施方案》，统筹推进全校课程思政教学改革工作。

二是建立国家、省、校三级课程思政建设工作体系。学校按照“校级强基础、省级立标杆、国家树典范”的工作思路，坚持品牌引领、梯次推进、以点带面、资源共享，组织开展国家、省、校三级课程思政教学研究示范中心、教学改革课题、示范专业、示范课程、规划教材立项建设工作，开展课程思政优质课程竞赛、优质课堂竞赛、优质教学案例设计大赛活动，打造6个示范专业、100门示范课、50门规划教材、50个典型教学案例、100个课程思政教学改革项目，在全校营造“比、学、赶、帮、超”的课程思政建设氛围，形成国家、省、校课程思政品牌体系，发挥示范引领作用，引领学校课程思政建设水平全面提升。

三是建立由教务处牵头抓总，党委宣传部、马克思主义学院、党委组织部、人事处、学生处、团委等相关部门互相协同配合，教学单位落实推进，学校、院系、教研室、课程组四级联动的工作体系。

四是各级教学组织机构成立专题工作组，加强对本单位课程思政建设工作的组织及过程管理，确保课程思政建设工作落到实处。

五是充分发挥基层党组织在课程思政建设中的推动作用，教师党员、思想政治理论课教师、学生思想政治辅导员和班主任积极参与到课程思政工作中来，形成以任课教师为主体，多方参与的课程思政协同实施工作格局。

二、构建“十融入”课程思政教学体系，推进课程思政全覆盖

学校遵循思想政治工作规律、教育教学规律和人才成长规律，坚持育人和育才相统一，隐性教育和显性教育相统一，科学设计课程思政教学体系，将课程思政要求科学融入人才培养方案，融入课程标准、融入教案与教学课件、融入教材编写与选用、融入课堂教学过程、融入课程考试考核、融入教研活动、融入教学工作评价、融入教育教学管理、融入教学管理制度，构建“十融入”课程思政教学体系，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

一是系统设计。学校组织全校63个专业编制思政教学大纲，对各专业课程思政教学进行总体设计，明确各专业、课程思政目标及实施路径，完善各专业的人才培养目标与规格，有针对性的修订人才培养方案，将课程思政建设覆盖到公共课、基础课、专业课、实践课等全部课程。在2019级、2020级新生开设军工文化必修课，将军工特色理念文化融入人才培养方案，充分挖掘军工文化中的育人“富矿”，找准军工文化中的“思政元素”，将其融入课程思政教学内容，对学生进行军工精神和爱国主义教育。配合军工类选修课和军工讲堂等一系列活动，培养具有“忠”“毅”品性、“严”“细”工作作风、“精”“优”质量观念，德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。

二是标准引领。学校科学构建“河工特色”课程思政标准体系，切实提高课程思政教育的针对性和实效性。出台《国内精品视频一区二区三区八戒课程思政示范课建设标准》《国内精品视频一区二区三区八戒课堂教学质量评价标准》《国内精品视频一区二区三区八戒教案编写与评价标准》等，指导全校63个专业进行课程思政标准文件开发，使全校650门课程都有自身“个性化”的课程思政“功能定位”和“实施标准”。充分利用和挖掘每门课程中的“个性化”的“思政元素”，与相邻专业和课堂中挖掘出的“个性化”的“思政元素”进行交流、整合，以点到面，理实结合，构建课程思政标准体系，使之与思政课程同向同行，形成协同效应。

三是分类实施。专业课程是课程思政建设的基本载体，学校结合学校专业学科特点，按照理学、工学、文学、历史学、哲学等9类课程分类指导实施，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点内容优化课程思政内容供给，充分挖掘不同课程所蕴含的思政元素，根据课程教学内容和专业特点确定课程思政教育的目标、思路、方法、措施，形成不同专业、不同课程独具特色、百花齐放的课程思政工作局面。

四是突出重点。课堂教学是课程思政建设的主渠道，学校以课堂教学建设为重点，通过在课堂教学实施、课程考核、教学管理、教学督导、教学检查、教学研究、教学评价等各环节落实课程思政要求，把课程思政融入课堂教学建设的全过程。大力倡导行动导向教学，探索“触动、感动、行动”的渐入式思政教学方式，让思政教育触动心灵，内化于心， 外化于行。通过参与式教学、情景式教学、案例式教学，深入阐释课程中所蕴含的思想政治教育元素，实现知识传授与价值塑造、人格培育相统一。严格落实教学值班制度，严肃课堂教学纪律，规范教师言行，在期中、期末及常规教学检查中将思想政治教育落实情况列为首要检查内容，严格执行听课制度，加强课程思政教学督导，在教学管理中贯彻落实育人效果和师德师风评价。深入挖掘第二课堂的思政教育元素，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，深入开展多种形式的社会实践、志愿服务、实习实训活动。

三、组建“四位一体”课程思政团队，跨域融合打造育人共同体

全面推进课程思政建设，教师是关键。为充分发挥教师队伍在课程思政建设“主力军”的作用，学校聚合校内外各类育人资源，组织各专业组建“专业教师+思政理论课教师+学生思想政治辅导员+班主任”“四位一体、跨域融合”的教学创新团队，打造育人共同体，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同，让思政教育贯穿课上课下，实现课程教育与日常教育的有机衔接，形成育人合力。选聘优秀思政理论课教师、学生思想政治辅导员、班主任参与课程思政建设，明确课程负责人及课程共建人职责，定期开展有针对性的思政工作研讨和实践经验交流，积极推动课堂“主渠道”延伸，覆盖到各班级，融入到学生学习生活各方面。根据课程思政教学改革和育人成效，学校对30个优秀教学团队进行立项支持，优先安排团队教师到广西职业技术学院、北京联合大学等高校研修、考察、访问，调动教师在思想政治理论课和课程思政教学改革中的积极性，充分发挥团队在课程思政建设中的带头作用。通过团队建设，广大教师进一步强化了育人意识，找准了育人角度，提升了育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。

四、实施“思政铸魂”工程，六措并举全面提升学生综合素质

培育学生核心素养是落实立德树人目标的关键因素，学校通过实施“思政铸魂”工程，课上课下校内校外相结合，六措并举实现学生综合素质的全面提升。

一是实施“三大精神”培育计划。加强军工精神培育，依托国防科技工业军工文化教育基地，举办军工系统先进事迹报告会，开展重大节日爱国主义教育、形势政策及国防教育，打造军工特色精品学生社团，培育校园军工文化品牌建设项目，营造浓厚军工文化氛围；加强工匠精神培育，引进先进企业文化，深入开展职业道德和职业精神教育，推进产业文化进教育、职业文化进校园、企业文化进课堂、军工文化进头脑，在人才培养方案中融入工匠精神培养要素，依托大师工作室，将工匠精神融入到教育教学各个环节、各个层面，切实用工匠精神引领学生成长成才；加强雷锋精神培育，以大学生雷锋营为依托，践行雷锋精神，立足校园，服务社会，打造全省知名的雷锋精神传承品牌，开展政治理论学习宣讲、校园文化活动、志愿服务、专业技能实践、就业创业实践，把崇高理想信念和道德品质追求融入到日常生活学习，以高尚的精神塑造青年、引导青年、培育青年、激励青年，培育时代新人。

二是实施以美育人计划。以艺术通识教育为重点，以全面提高学生综合素养为着眼点，深入推进学校美育教学和科研工作，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。通过开设《中国书法》《美术鉴赏》等课程，中国戏曲进校园活动，举办专题讲座等多种方式，积极弘扬中华美育精神，提高大学生正确的审美观，让学生真正懂得美、认知美、发现美，传播正能量，建立完善正确的人格。

三是实施新时代劳动教育计划。以培养正确的劳动观念和吃苦耐劳精神为目标，按照劳动教育三年不断线、渗透到日常学习和生活的思路，开设各类专业实践课和生产实践体验课，鼓励以劳动为主题的科技兴趣小组、品牌社团的成立和发展，组织学生参与各类志愿服务、义务劳动、公益劳动、勤工助学、创新创业等实践活动，建立新时代劳动考核评价体系，创建国家级、省级大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀社团及优秀单位。

四是实施心理素质提升计划。以河南省普通高等学校心理健康教育试点单位建设为基础，健全大学生心理健康教育中心—院（系）心理健康辅导站—院（系）学生会心理部—班级心理委员—宿舍心理信息员五级心理健康教育工作网络，开设覆盖全校学生的心理健康教育公共必修和选修课程，建立专兼结合的高素质心理咨询工作队伍，不断创新活动载体，提升学生心理健康素质，创建河南省普通高等学校心理健康教育示范单位。

五是实施法治素养提升计划。以强化社会主义法治理念和提高法治素养为重点，切实提高学生尊法学法守法用法水平和运用法治思维、法治方式的能力。贯彻落实教育“七五”普法规划，提高《思想道德修养与法律基础》等法治教育类必修和选修课程教学水平，大力推进社会主义法治文化建设，深入开展以宪法学习宣传为核心的法治宣传教育活动，充分利用学校外部法治教育、社会实践基地等“第二课堂”，培养学生运用法律知识分析法律问题的能力。

六是实施身体素质提升计划。学校开展阳光体育运动，坚持和完善学生早操制度，打造高水平学生运动类社团、运动队，通过课堂教育与课外活动相结合，提高学生身体健康水平，促进学生树立终生体育意识，培养全面发展的一代新人。

通过多年的课程思政建设，学校课程思政体系日趋完善，“三全”育人格局逐步健全，思政课程和课程思政教学改革成效显著，取得丰硕成果。建成省级三全育人试点院系1个，荣获河南省高等学校思想政治理论课优秀课程2门，省级精品在线开放课程2门，建成河南省高校首家国防科技工业军工文化教育基地，被评为“全国国防教育特色学校”，累计为国防科技工业和区域经济社会培养了12万余名德才兼备的高素质技术技能人才，学校就业率连年保持在98%以上。2019年，学校学生技能大赛实现新突破。14支代表队代表河南参加全国职业院校技能大赛，荣获1等奖2项、二等奖4项、三等奖8项，获奖数量居河南省第1名、全国第12名。2020年我校2008届机械设计与制造专业毕业生余军伟被党中央、国务院授予全国劳动模范称号。